生 活 科 教 育 講

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【プロフィール】

 中 野 真 志(なかの・しんじ)‥‥愛知教育大学(生活科教育講座)教授

 ○経歴
 大阪府出身。大阪教育大学大学院(修士課程)修了、大阪市立大学大学院(後期博士課程)単位取得中退。大阪教育大学非常勤講師、大阪市立大学非常勤講師等を経て、平成
114月から愛知教育大学助教授。平成194月から准教授、平成204月から教授。

主な研究分野・活動
 生活科および総合的な学習に関する研究。アメリカにおける社会科教育、カリキュラム 論等に関する研究。デューイのシカゴ大学附属実験学校に関する研究、合衆国におけるサービス・ラーニングに関する研究。

○学会での活動

 日本生活科・総合的学習教育学会常任理事(20025月〜現在)、『せいかつ&そうごう』編集委員(20025月〜現在)、同学会地域(愛知県支部)代表世話人、日本教育学会会員、日本教育方法学会会員、日本カリキュラム学会会員、日本デューイ学会会員。

○主要研究業績

「論文」

    20003月「生活科における自律的な学習者としての子どもの発達−デューイの実験学校を手がかりとして−」『愛知教育学実践総合センター紀要』第3
  20013月「デューイ実験学校(1896-1904)におけるワークと遊び」『愛知教育大学研究報告』第50
 20023月「デューイ実験学校(1896-1904年)におけるモラル教育」『愛知教育大学研究報告』第51
 20033月「ジョン・デューイとアメリカ・ヘルバルト主義(I)−C.C.ヴァンリューの文化史段階説論とデューイの文化史段階説批判−」『愛知教育学実践総合センター紀要』第6
 20043月「生活科の合科的・関連的な指導についての研究−愛知県におけるアンケート調査の分析と考察を通して−」『愛知教育大学研究報告』第53
  20052月「デューイ実験学校における教師レポート−教師レポートに基づく教師会議−」『せいかつか&そうごう』第12号 日本生活科・総合的学習教育学会
 20063月「ジョン・デューイとアメリカ・ヘルバルト主義(U)−アメリカ・ヘルバルト主義の「相関」概念について−」『愛知教育大学研究報告』第55
 20073月「デューイ実験学校における初期の実践記録−『シカゴ附属学校,学校の記録,ノート,プラン』を中心に−」『愛知教育大学研究報告』第56
  200710月「ジョン・デューイとアメリカ・ヘルバルト主義−ブリガム・ヤング・アカデミーの第二講義と第八講義を中心に−」『日本デューイ学会紀要』第四八号
  20083月「アメリカ合衆国におけるサービス・ラーニングの動向−その意義と目的、実践の構想と展開−」『大阪教育大学社会科教育学研究』第6号
  20083月「デューイ実験学校における管理と監督」『愛知教育大学研究報告』第57

「分担執筆」

    20025月『総合学習時代の授業論−社会・メディア・コミュニケーション』(木下百合子・手取義宏編著)第5章 総合学習時代の授業論、ミネルヴァ書房著書。
 200412月『学力保障と学習集団づくり 小学校中学年』(豊田ひさき編)第Z章 総合学習の源流−デューイ実験学校の授業、明治図書。
 20073月『確かな学力と豊かな学力』(原田信之編著)第1章 アメリカの教育改革と学力モデル、ミネルヴァ書房。

「著書」

 2002年年8月『教え合い学び合う−安城今池小学校の実践−』(共編著者 松本美登志・池田比呂子)序章、補章、学文社。

○科学研究費

(代表者)

「総合学習時代の教科論−総合的な教科としての生活科のあり方−」2002年度〜2004年度)
 「生活科及び総合的な学習における教師の実践的力量形成のための研修プログラムの開  発−」(2007年度〜2009年度)

(研究協力者)

  「生活科で育った学力についての調査研究」(代表者:野田敦敬 10名)(2003年度〜2004年度)
「科学的な認識の基礎を養う生活科指導のあり方に関する研究」(代表者:野田敦敬 6名)(2007年度〜2009年度)

○社会的活動

【平成20年度】

  愛知県総合教育センター 「小学校10年経験者研修」(生活科 講師)
 岡崎市         「生活科基礎研修会」(講師) 
 愛知県教育委員会東三河地区教育事務所
     「東三河地区人権教育指導者研修会」(講師) 
  三河教育研究会     「生活科」夏期研修会(助言)
 国立教育政策研究所   「研究指定校(教科別指定)に関わる企画委員会(小学校生活)の協力者」
  第58次教育研究愛知集会 総合学習分科会(助言)
  加古川市         生活科担当者研修会(講師)




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